Lex Czarnik. Comitês do Senado rejeitam projeto de lei que fortaleceria o papel dos oficiais de condicional

Houve um debate sobre Lex Czarnik no Senado. Os Comitês Conjuntos de Ciência, Educação, Esportes e Defesa Nacional votaram a favor da proposta da Aliança Cívica e votaram contra a lei que fortalece o papel dos supervisores educacionais.

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Durante as deliberações de quinta-feira, os comitês de Ciência, Educação, Esportes e Defesa Nacional do Senado votaram a favor da proposta de KO e votaram contra uma emenda à lei educacional, conhecida como lex Czarnek, que fortalece o papel dos supervisores educacionais.

Zdrojewski: Estou muito interessado em que direção tudo isso está indo

A moção para rejeitar a emenda em sua totalidade foi apresentada pelo senador Bogdan Zdrojevsky (KO). Ele disse que as emendas não poderiam melhorar esta emenda. – Quando se trata do estado da nossa educação e do nosso sistema escolar, devo dizer que estou muito preocupado com a direção em que tudo isso está indo. Olhando para as tendências e expectativas globais resultantes das mudanças civilizacionais, parece que quanto mais diversificado for um sistema educacional, mais rico ele será com diferentes soluções, e quanto mais rápido ele reagir a um mundo em mudança, mais resilientes e melhores serão as crianças. Em condições modernas – observou Zdrojewski.

– Parece que quanto maior a situação nas escolas, quanto mais rígidos os procedimentos, supervisão e arranjos rigorosos, mais pobres essas escolas se tornam, e quanto mais pobre é o ponto de vista organizacional, e mais eficientes elas são para responder às mudanças mundo e se afastar da supervisão mais adequada, ou seja, a supervisão dos pais – enfatizou.

Zdrojevsky observou que desde 1990 a cooperação de professores, pais, diretor de escola e funcionários do governo local tem sido realizada de forma a alcançar um certo equilíbrio. “Estávamos perto desse equilíbrio e ele tropeçou há algum tempo”, disse ele.

Zdrojewski: É nossa responsabilidade com o futuro da geração mais jovem

Segundo Zdrojevsky, a emenda em questão “visa impedir significativamente os governos locais, enfraquecer a autonomia e construir restrições externas que paralisam o processo educacional”.

– Do meu ponto de vista eu diria que é forte: é sabotagem. Alerto contra a adoção desta lei. Acrescentou que se trata de nossa responsabilidade para com o futuro da geração jovem e sua preparação adequada para os desafios da civilização do século XXI.

Busaki: Esta é uma discussão sobre como o estado polonês deve ser

Marcin Busaki (KO) avaliou que a discussão sobre a emenda proposta é “uma discussão sobre como será o estado polonês, não a primeira nos últimos seis anos, mas uma das mais importantes”. É uma discussão sobre se construímos a República da Polônia como uma sociedade de cidadãos livres, ou suas organizações, ou suas pequenas pátrias, que essa sociedade então cria o Estado, ou vice-versa, ou seja, o Estado, ou o Estado que atualmente cria o Estado, se impõe em todas as esferas e em todas as esferas – garanto que 38 milhões de poloneses têm sua vontade – disse.

Reunião Conjunta das Comissões do Senado: Comissão de Ciência, Educação, Esporte e Defesa NacionalPAP / Matthews Marek

Lex Kazarnik defende a lei e a justiça

A proposta oposta – quanto à adoção da emenda sem emendas – foi feita por Kazimierz Witter (PiS), que defendeu a emenda.

Segundo Watter, “temos um certo dilema”, pois, por um lado, “queríamos que a função docente fosse estável e que a profissão docente fosse uma profissão de confiança pública” e, por outro, “o Estado, que paga os professores e administradores escolares em impostos, tem direito a certas exigências, expectativas específicas”.

– Infelizmente, os pais de hoje têm um problema com o fato de que as escolas organizam “sextas-feiras nas cores do arco-íris” e ninguém pede nada a ninguém, e há estupros de jovens que muitas vezes ouvem o que lhes é dito com vergonha. Você pode ler sobre isso e ouvir como meninas e meninos reagiram a essas várias histórias deprimentes – disse ele.

O movimento Wind foi apoiado, entre outros, por Jerzy Czerwiński (PiS). Apoiarei qualquer legislação que impeça organizações que publicam conteúdo recomendado pela OMS, como uma criança de 9 anos, de entrar na escola e ensiná-la a se masturbar. Se você tem uma opinião diferente, por favor, dê sua opinião publicamente – disse ele.

Necessário: quero informar ao senador que existe sexologia

Wojciech Konecny ​​respondeu-lhe da esquerda. – Sim, apoio a implementação das recomendações da Organização Mundial da Saúde. Não sei por que você é tão obcecado por sexo que reduz tudo e quer colocar toda a lei em uma só coisa (…). Quero informar ao senador que existe sexologia, existe um campo da medicina. E isso não significa que não existam tais problemas, que eles não existam, e se as crianças não soubessem sobre eles, então eles não saberiam sobre eles de outras fontes – disse ele.

Negligenciar a escola e não lidar com ela é outra questão. Nesse campo, é relatado na sexologia que muitos problemas diferentes começam na infância, adolescência e início da adolescência e afetam mais tarde a vida. Por favor, não zombe da Organização Mundial da Saúde, porque é uma organização com autoridade mundial e é uma pena que o governo polonês não siga suas recomendações no combate à epidemia, pois teremos uma situação completamente diferente – acrescentou Konecny.

Sequoia: Não podemos dizer que algumas organizações são melhores que outras

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A escola é um lugar aberto para todos. Por isso, não podemos dizer que algumas organizações são melhores que outras – disse Joanna Sequa (KO). Perguntei por que os curadores deveriam julgar as organizações individualmente.

– Sabemos muito bem que os belos cartões dos secretários de educação poloneses já estão um pouco mortos, porque no momento os oficiais de condicional são funcionários da administração do Estado, intimamente ligados ao poder dominante, e é muito claro as decisões dos oficiais de condicional de que eles não representam escolas ou educação, mas representam apenas o governo.

Primeiro, os senadores dos Comitês Conjuntos de Educação e Defesa votaram a moção de Zdrojewski como uma moção adicional. Nove senadores votaram a favor da moção rejeitando a emenda, oito se opuseram e um se absteve. Como a moção de rejeição foi apoiada pela maioria dos senadores, a moção de Wind não foi votada, então o senador do PiS a apresentou como uma moção minoritária.

Lex Czarnik

Em 13 de janeiro, a Câmara dos Deputados aprovou uma emenda à Lei de Educação – de acordo com os novos regulamentos, o papel dos supervisores educacionais será fortalecido e as regras que regem o trabalho das ONGs nas escolas e instituições de ensino serão alteradas. Agora, o romance está sendo tratado pelo Senado. Desde o início, os regulamentos foram criticados por muitas ONGs, sindicatos ativos na educação e empresas do governo local.

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De acordo com a emenda, o diretor da escola ou estabelecimento será obrigado – até dois meses antes do início das aulas ministradas por associações ou organizações – a obter informações detalhadas sobre o plano de trabalho da escola, plano de aula e materiais utilizados no aulas, bem como obter um parecer favorável. Supervisor Educacional Para as atividades de tal organização na escola ou na instituição. O coordenador tem 30 dias para emitir parecer. A participação do aluno em aulas organizadas por associações ou organizações requer o consentimento por escrito dos pais do aluno menor ou adulto. As organizações escoteiras foram excluídas deste procedimento.

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A emenda também previa que, caso o diretor da escola ou instituição de ensino não cumpra as recomendações emanadas do supervisor educacional, ele poderá intima-lo para explicar por que não o fez. Se o diretor ainda não seguir as recomendações, o oficial de condicional pode solicitar ao corpo diretivo da escola ou instalação um pedido de demissão do diretor durante o ano letivo, sem aviso prévio. O órgão principal terá 14 dias para destituir o diretor. Se não o fizer, a nomeação do gerente expirará 14 dias após o recebimento do pedido. A emenda não prevê um método de recurso.

Fonte principal da imagem: PAP / Matthews Marek

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